论文部分内容阅读
近年来，随着信息化时代的不断发展，知识的传播也越来越快，教育领域作为知识传播的领军者同样在面对不小的挑战，传统的教学模式往往是老师通过讲授教科书的知识内容教授知识，学生能够真正吸收的知识有限。而物理作为高中一门以实验为基础的学科，教师根本没有时间和条件为学生展现每个物理知识的实验过程，这就造成高中阶段的学生，在学习物理方面没有真正理解掌握物理知识，进而对物理产生抵触心理。面对这种状况，微课这种新型教学方式就可以解决现下这种状况，本文就基于微课的高中物理微课教学进行简单探讨。