试论科学认识过程的经验阶段和理论阶段

来源 :福建论坛:人文社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hy1208
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】 认识过程的阶段问题,是认识论中的一个老问题.对这个问题,目前我国哲学家主要有两种观点,一是把认识过程划分为感性、理性两阶段,一是把认识过程分为感性、知性、理性三阶段.这两种观点尽管不尽相同,也都有它合理之处,但是,把它们作为现代认识论关于认识阶段的基本原则却是值得探讨的.我认为应当根据现代科学认识的特点,把认识过程分为经验认识和理论认识两个阶段.
其他文献
老舍创作的文化底蕴郭锡健提起老舍的创作,人们就会想到幽默、市井百态、古都风情。鲜活的语言……而这一切,都有着深刻的文化底蕴、在老舍的创作中,幽默的基调是严肃,人间百态的
THEEMBODYNGOFREVELATIONSINLAUGHTER──OntheArtofWilde'sComedies(Ⅳ)¥XueJiabaoForalmostacentury,Wilde'scomedieshaveneverlosttheir...
期刊
党的十四大明确提出了我国建设社会主义市场经济体制的改革目标,这必将对全社会的价值观念、思维方式、社会心理等方面产生重大影响,而因也对高校思想政治工作提出了一系列全
起始教学研究要注意“四性”良好的开端等于成功的一半。起始教学研究应当予以重视,这一点毋容置疑。如何抓好起始教学研究呢?笔者认为以下”四性”不可忽视。一是计划性。起始
“穷而后工”论樊德三“穷而后工”是中国古代作家论中的一个很有影响的命题。它的实质是说作家的痛苦经历能使其才华得到充分发挥并体现在创作上。这在文学史上确是一种带有
【正】 “客观性”范畴是目前涉及较多、含义模糊的哲学范畴之一。对它的众多界说中,以那种从与“主观性”相对的角度把“客观性”表述为不依人的意识为转移的说法最为流行。
毛泽东同志是中国人民的伟大领袖,他领导人民进行武装革命斗争,从事社会主义建设,取得了一个又一个伟大胜利。由此,也形成了他的一整套的领导理论。时至今日,人们从国内外形
多元纠纷解决机制的核心在于如何整合和创制纠纷解决方式以构成完整统一、协调运作的纠纷解决体系。根据产生基础、解决方式之间关系的不同可以通过两个视角来仔细审视纠纷解
【正】 北宋庆历年间,由范仲淹为首领导的政治改革,史称“庆历新政”。蔡襄是其中的坚决支持者之一,在改革中,蔡襄不畏权贵,忧国忧民,极谏尽诤,阐明治道,“苟利国家,岂顾后患
本文主要从中国经济发展和资本深化背景下工业企业研发投入依然乏力这一基本问题出发,从中国要素市场存在的价格扭曲入手分析了劳动力价格相对资本价格的低估对于地区工业部