【摘 要】
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现行初高中新课标教材淡化学生分组实验和教师演示实验的界限,其本意是让有条件的学校能给学生更多的动手机会,让实验成为学生探究的主要途径和工具。笔者就创新实验设计的途
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现行初高中新课标教材淡化学生分组实验和教师演示实验的界限,其本意是让有条件的学校能给学生更多的动手机会,让实验成为学生探究的主要途径和工具。笔者就创新实验设计的途径和常见方法做了一些有益的尝试和积累,现分别予以介绍。一、仪器的改进1.替代式教材中有些实验是在烧瓶或烧杯等较大容器中进行的,药品用量大,实验时间长。若改在试管中进
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