【摘 要】
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我国心理学家朱智贤认为:“在儿童言语发展过程中有很多积极词汇,即既能理解又能运用的词,也有一些消极词汇,即或者对词义不十分理解,或者虽然有些理解,但不能使用的词,教育
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我国心理学家朱智贤认为:“在儿童言语发展过程中有很多积极词汇,即既能理解又能运用的词,也有一些消极词汇,即或者对词义不十分理解,或者虽然有些理解,但不能使用的词,教育的任务就在使消极词汇不断转化为积极词汇。”在词语教学当中,教师要充分考虑学生的认知规律,让词语在学生的脑海中鲜活起来,加
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