【摘 要】
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任务式合作学习旨在为学生提供学习的模式和要求,让学生能够有针对性地探究和运用课程语言知识。通过合作学习能够在有效增强学习认知体验的基础上,形成互动交流和综合表达的
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任务式合作学习旨在为学生提供学习的模式和要求,让学生能够有针对性地探究和运用课程语言知识。通过合作学习能够在有效增强学习认知体验的基础上,形成互动交流和综合表达的学习效果。本文从任务话题的选用、合作探究方式和反思深化巩固等方面来阐述多元化教学策略运用对培养学生综合语言学习运用能力所起到的促进作用。
Task-based cooperative learning aims to provide students with learning patterns and requirements, so that students can be targeted to explore and apply the language knowledge of the curriculum. Through cooperative learning can effectively enhance the cognitive learning experience, based on the formation of interactive communication and comprehensive expression of the learning effect. This essay elaborates the promotion effect of diversified teaching strategies on cultivating students’ comprehensive ability of language learning from the aspects of the selection of task topics, the ways of cooperation exploration and the deepening of introspection.
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摘要：在初中英语教学中，如何全面激活学生的学习兴趣，提升英语课堂的教学效率，最大限度地减轻学生的课业负担，一直是困扰每一位英语教师的难题。随着课程改革的深入发展，对初中英语教学也提出了更高的要求。本文结合笔者多年的教学经验，提出了几点激活兴趣、提升英语课堂效率的方法。 关键词：激活兴趣 英语课堂效率 提升 方法 我国古代著名的教育学家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”可