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我国教育事业的发展正处于变革创新的关键时刻，教学方法改革是新课程改革中的一个重要部分，我国传统的课堂教学方法已经不适应现代社会发展的需要。课程改革要求教学方法的创新，在“以人为本”的基础上，针对学生的心理特点施行的“先学后教”的课堂教学方法，能够有效的提高学生学习积极性。在课堂教学实践中我们对“先学后教”这一教学方法进行了验证，本文就“先学后教”方法在实际物理课教学中的应用进行分析和讨论。