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皮亚杰是建构主义教育学的代表性人物,在诸多方面如哲学、心理学和、教育学、心理学等有着巨大的成就。通过研究及时间,笔者发现皮亚杰学前儿童的教育及活动规划提供了宝贵的经验,且影响深远。本文以皮亚杰认知理论发展的过程、儿童认知发展阶段状况,及皮亚杰对学前教育幼儿活动的规划着手,从而讨论皮亚杰的认知理论及其对学期教育的启示。