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针对学生对体育运动不感兴趣和在训练中知难而退、懈怠偷懒及抗挫折能力差等问题,教师在体育与健康课堂中应开展挫折教学,培养学生体育锻炼的自觉性,促使他们勇敢面对各种困难,主动解决问题,提高体育运动自信,增强体育意志。
让学生越挫越勇——“甘地夫人”效应在体育与健康教学中的应用浅探
【摘 要】
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针对学生对体育运动不感兴趣和在训练中知难而退、懈怠偷懒及抗挫折能力差等问题,教师在体育与健康课堂中应开展挫折教学,培养学生体育锻炼的自觉性,促使他们勇敢面对各种困
【机 构】
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江苏宿迁市宿迁经济技术开发区黄河小学
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2018年5期
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[摘 要]在数学课堂中进行实验教学，不仅能使学生通过自己的思考、探究去获取知识，培养学生独立学习和分析问题、解决问题的能力，而且对确立学生的学习主体地位和调动学生的学习积极性、提高课堂教学效率等方面都具有重要的作用。 [关键词]小学数学；实验教学；误区；策略 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）12004601 数学课堂中，进行实验教学