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对于小学生的教育应当采取特殊的教育教学方式，以此来适应小学生的认知水平。在平常的小学班级教学过程中，教师更加偏向注重学生的学习成绩和行为规范等外在层次的发展教育，从而忽略对学生内心情感教育和心理变化的发展。本文就对情感教育理念在小学班级管理中的应用做出了简要的分析，希望对我国广大的小学班级教育工作者起到一定的借鉴作用。