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妇产科学是一门实践性很强的学科,妇产科临床教学是巩固医学生基础知识和理论的重要环节。随着现代医学的发展,社会对于临床医生的要求也逐渐增高,而医学生本科阶段是科研思维启蒙的最佳时期。本文通过分析医学生科研能力的基本现状及存在问题,结合学科自身特点,提出一些将妇产科CBL教学围绕科研思维培养展开的看法,以便为未来的医学生科研思维培养提供参考。