【摘 要】
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互联网打破了空间时间限制。互联网亦可成为学前教育的内容，通过互联网为每个不具备现实能力的个体提供一个新的机会窗I：／，使其获得原本现实不能够提供的资源以及知识，让教育更开
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互联网打破了空间时间限制。互联网亦可成为学前教育的内容，通过互联网为每个不具备现实能力的个体提供一个新的机会窗I：／，使其获得原本现实不能够提供的资源以及知识，让教育更开放，让学前教育更具有针对性和说服力。学前教育的网络化教学形式的发展趋势应该是以互联网为媒介，以游戏化教育为主要教育形式，以网络教学技术创新为导向。学前教育的网络化发展趋势，必须以互联网为媒介。
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