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社会学和心理学研究表明，学生是存在差异的。针对学生存在的差异，不能采用曳巧一的教学模式来进行教学。依据因材施教的原则，在物理课堂教学．申要尊重学生的差异，实施差异教学。在实施差异教学过程中，必须先分析差异，尊重差异，将学生分层，然后通过设立多层次教学目标，多样化的学习活动来满足各类学生的发展需求，使每位学生得到充分的发展，达到素质教育的目的。