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目前的英语教学中，存在着学生“开始个个爱学――中途开始掉队――最后相当一部分放弃” 这一普遍现象并且一直困扰着从事初中英语教学的教师们。因此，怎样有效解决学生英语学习中的掉队及事倍功半问题，提高初中英语教学效果已成为一个急待解决的问题。作为一名英语任课教师，无法改变教学内容及教学评价，但我们可以从创设良好的英语教学环境（物理环境、情感环境和语言环境），使学生处于良好的学习状态来提高初中英语教学效果，今就此谈一点自己的看法。