【摘 要】
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6月,有一篇评论,原题为《抓好禁毒工作的点、线、面》。原稿作者很欣赏自己的这个比喻,说。“借几何语言来说抓禁毒工作,个人和家庭是点,社区是线,全社会是面。我们就是要抓
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6月,有一篇评论,原题为《抓好禁毒工作的点、线、面》。原稿作者很欣赏自己的这个比喻,说。“借几何语言来说抓禁毒工作,个人和家庭是点,社区是线,全社会是面。我们就是要抓好禁毒工作的点、线、面。”家庭可以是社会的一个点,这没有问题;全社会是一个大的面,这也没有问题。说社区是线,就有点费解。社区是指城市里的某个区域,是块状,是指
In June, there was a commentary on the original article entitled “Doing a Good Job in Point, Line and Area of Anti-drug Work.” The manuscript authors appreciate this metaphor of their own, saying. “Let’s grasp the anti-drug work in a geometric language. Individuals and families are the points. The community is the line and the whole society is the face. We just need to grasp the point, the line and the face of the anti-drug work.” A family can be a point of society. Problems; the whole society is a big face, there is no problem. Community is a line, it is a little puzzling. Community refers to an area in the city, is a block, is
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摘要：江澤民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话指出："面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。"他又强调说："教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。"江主席的讲话，对我们在教学工作中注重培养学生的创新精神和创新能力提出了明确的要求。
目的：本研究通过对17例确诊为地中海贫血儿童进行头颅超声、MRI及临床回顾性研究，初步探讨地中海贫血儿童神经系统的损伤的情况，并结合相关文献的复习，指导临床为该病的早期预防
摘要：强调个性是现代化社会的标志，“在面向未来的历史课程中占据中心位置的是人，而不是學科本身”。当今世界，课程改革已经充分意识到学生是教育之本，是教育能够生动存在的灵魂。无论是改变课堂教学思路，亦或更新课堂教学方法，我们始终不能忘记课堂教学的主体──学生。每一个学生都是特殊的个体，他们有着鲜活的生命，丰富的想象，放飞的灵感，敏感的自尊和崇高的理想。我们始终不能忘记我们在为学生服务。
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目的:探讨血清尿酸(Uric acid ,UA)水平与急性缺血性脑卒中(Acute ischemic stroke,AIS)及其危险因素的相关性。方法:选取2008年12月至2010年9月期间我院神经内科诊治的200例
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为纪念浦东开发开放12周年,由中央电视台、上海市委宣传部、浦东新区区委、区政府联合举办的“《同一首歌》走进上海浦东——我爱中华大型演唱会”4月18日晚在东方明珠广场举
目的探讨NAION的临床特征,探索其发病危险因素,从而为其早期诊断提供临床依据。方法收集2009年1月～2010年12月期间于我院住院并确诊为前部缺血性视神经病变的病例46例(52眼)的
目的：Xelox方案（奥沙利铂联合卡培他滨）同步放疗为食管癌的有效治疗方案之一，但几周期方案使患者综合受益最大尚未见报道。本实验通过Xelox方案同步放化疗来治疗中国食管鳞癌，对比