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本文以"函数最值的求法"教学为例,介绍了"提出问题-学习理论-解决问题"的微课教学设计思路.以实际问题引入新课,介绍解决问题所需要的理论知识,最后利用理论知识来解决实际问题.
浅谈高等数学微课教学设计——以“函数最值的求法”为例
【摘 要】
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本文以"函数最值的求法"教学为例,介绍了"提出问题-学习理论-解决问题"的微课教学设计思路.以实际问题引入新课,介绍解决问题所需要的理论知识,最后利用理论知识来解决实际问
【机 构】
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空军军医大学基础医学院数学物理教研室,陕西师范大学数学与信息科学学院
【出 处】
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高等数学研究
【发表日期】
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2019年5期
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