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【摘 要】
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当今各种教育专著、论文异彩纷呈,给教育研究中准确选择适合自己的相关研究成果提出了挑战.为了应对这一挑战,研究者应有明确的参照系意识,以便根据恰当的参照标准取舍相关理
【机 构】
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广西师范学院教育系
【出 处】
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广西师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2005年4期
【基金项目】
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广西师范学院校科研和教改项目
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<正> 也许是因为对近期发生的事情感受较深,人们总是倾向对于刚刚完成的业绩给予更高的估价。即使考虑到这种因素并打些折扣,还是应该承认,过去的十年(1978—1988),无论对我们国家、民族,抑或对我国理论界、特别是哲学界,都是非常重要和值得回顾的。这是思想上解放、探索和实践的十年,在中国马克思主义理论的发展历程中占有特殊的地位。它的作用并不限于这个时期,由于这十年正值中国现代化的历史转折关头而不能不具有开创的性质。如此影响深远的历史意义,只有在时间继续推移中形成纵向的历史比较时才能充分显示出