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【摘 要】
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目的 在临床八年制系统整合课程中比较真实病人PBL (PPBL)见习和传统见习的教学效果,评估PPBL的教学价值.方法 在两个年级临床八年制系统整合临床课程中,随机抽取6名志愿报名
【机 构】
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四川大学华西临床医学院内科教研室 成都610041;四川大学华西临床医学院教务部 成都610041
【出 处】
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中国循证医学杂志
【发表日期】
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2016年12期
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