【摘 要】
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摘 要 随着新课程的不断改革，数学学习不是只关注数字的问题，还要注意把它和图形结合在一起，更加关注图形和数学理解的紧密关系，需要以知识教育为基础开展更加丰富的能力、情感等方面的教学。本文从创建真实教学情景、开展小组合作教学、结合数学学科特征、营造适当教学氛围四个维度进行具体阐述，培养学生学数学、用数学的意识。 关键词 小学数学;学生培养;核心素养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号
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摘 要 随着新课程的不断改革，数学学习不是只关注数字的问题，还要注意把它和图形结合在一起，更加关注图形和数学理解的紧密关系，需要以知识教育为基础开展更加丰富的能力、情感等方面的教学。本文从创建真实教学情景、开展小组合作教学、结合数学学科特征、营造适当教学氛围四个维度进行具体阐述，培养学生学数学、用数学的意识。
关键词 小学数学;学生培养;核心素养
中图分类号：G622
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摘 要在高中英语教学中存在着过多地强调“目的语文化”的导入，忽视了“母语文化”的学习的现象，结果会导致学生对自己的传统文化了解不够。在新时代的背景下，在英语课堂上渗透中国传统文化的内容，可以激发学生对祖国优秀传统文化的热爱，从而增强学生主动传播中国传统文化的意识。 关键词高中英语;中国传统文化;融合 中图分类号：A，C956 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-010
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