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足球、篮球作为竞技项目在田麦久先生的《运动训练学》中归属于技能主导类同场对抗性项群,如果围绕其投射得分的制胜手段将之调整到技能主导类表现准确性的运动项群,在内容设计时采用逆向教学法在小学体育课堂开展教学,针对性调整动作练习难度与评价方法,对于学生体育课堂学练兴趣的激发效果显著。
小学篮球、足球项群归类调整对教学的影响
【摘 要】
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足球、篮球作为竞技项目在田麦久先生的《运动训练学》中归属于技能主导类同场对抗性项群,如果围绕其投射得分的制胜手段将之调整到技能主导类表现准确性的运动项群,在内容设
【机 构】
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扬州市汶河小学,扬州市文峰小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
：
2019年02期
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