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文章对中国古代“小儿书”的演变规律及教学实践作了考察分析,特别就《程氏家塾读书分年日程》和《教童子法》这两个中国古代蒙学课程的典型进行了个案剖析。
中国古代“小儿书”考辨及小儿教育经验分析
【摘 要】
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文章对中国古代“小儿书”的演变规律及教学实践作了考察分析,特别就《程氏家塾读书分年日程》和《教童子法》这两个中国古代蒙学课程的典型进行了个案剖析。
【出 处】
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大同高等专科学校学报
【发表日期】
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1999年1期
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