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教学语言是教师教学思想的直接体现。教师的课堂语言直接影响着学生知识的接受、思维的激发、情感的发展甚至是价值观的形成等方面。小学数学课堂的教学语言有着自己的特点，尤其是教学语言中的评价语言，更是会对学生造成直接而深远的影响。苏霍姆林斯基有一个精彩的比喻：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”晶莹透亮的