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【摘 要】
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一、关注数学思想方法，培养学生数学素养 “数形结合”是小学阶段数学学习常用的基本思想方法。在小学数学教学活动中，思维是要通过练习才能得到发展。而一些练习需要画草图、线段图才能更好地帮助理解，这就是我们所说的数形结合的思想方法。数形结合思维渗透之处，通常也是学生数学学习的弱点和难点。因此教学中要有意识地培养学生画草图和画线段图的习惯和能力，促进学生思维的发展，提高学生的数学素养。 例如，在完成“
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2015年11期
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要学困生改变坏习惯，与之谈心，他们常是“虚心接受，坚决不改”。为了惩戒学生，一些教师会罚学生抄作业。“不按时交作业，罚抄词语3遍！”“又迟到，课文没读，罚抄课文1遍！”以前，笔者也会这样做。但把“罚”字挂在嘴上，学生会视作业为耻辱，并产生逆反心理。现在，我采取新办法，“罚”字不出口，教学收到多元效果。 近来，笔者爱“罚”学生抄课文。“罚”抄之前，笔者先讲抄写课文对于习字、习作、词语积累等的意义，