【摘 要】
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立足于文化与教育的内在关联并从后现代文化知识型的视角来看，大学专业教育深受现代科学知识范型的关于知识的性质、知识的标准、知识的增长与创新方式等的影响与制约，由此带来
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立足于文化与教育的内在关联并从后现代文化知识型的视角来看，大学专业教育深受现代科学知识范型的关于知识的性质、知识的标准、知识的增长与创新方式等的影响与制约，由此带来很多问题，文章主要聚焦在三个大的方面：现代知识观与大学专业教育的问题，现代课程观与大学专业教学的问题以及现代专业领域的知识增长与创新方式存在的问题，它们表明现代教育的“乌托邦”已经破产，而以知识转型的视角来透视大学专业教育存在的这些问题，乃是迈出追寻教育的新曙光和进行大学专业教育改革的重要的第一步。
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