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本文章以2019—2020学年第二学期3个班的生态学期末考试成绩为依据,分析“互联网+”混合式教学模式与考试成绩之间的关系.并以此为依据分析“线上线下”混合式教学的效果,探讨如何进行相应教学方法的调整,进行生态学课程混合式教学改革的尝试.
混合式教学模式背景下生态学期末考试成绩的分析与思考
【摘 要】
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本文章以2019—2020学年第二学期3个班的生态学期末考试成绩为依据,分析“互联网+”混合式教学模式与考试成绩之间的关系.并以此为依据分析“线上线下”混合式教学的效果,探
【机 构】
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新疆大学生命科学与技术学院,新疆乌鲁木齐830046
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2021年2期
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