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随着新课程教学理念的推进,小学语文教学越来越重视经典诵读教育。通过经典诵读教学不仅可以在一定程度上丰富学生的文化知识内容,也能够在一定程度上丰富学生的文化视野。让学生具备经典诵读的文化内涵,以此更好地丰富学生的文化修养。文章重点阐述在经典文化的具体教学措施,以此更好地提升经典诵读教学效果,促进学生知识体系的完善。