【摘 要】
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目前,我国教师专业化建设的整体水平还比较低,与教师专业化相适应的制度环境尚不完善,农村地区过去大量存在的“民办教师”虽获教师资格,但专业水平仍然偏低。因此,我国教师
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目前,我国教师专业化建设的整体水平还比较低,与教师专业化相适应的制度环境尚不完善,农村地区过去大量存在的“民办教师”虽获教师资格,但专业水平仍然偏低。因此,我国教师专业化建设的任务十分繁重。认真研究我国教师专业化建设的途径、策略,积极推进教师专业化的进程,是摆在我们面前的紧迫任务。笔者认为,教师专业化是一项系统的社会工
At present, the overall level of teacher professionalization in our country is still relatively low. The institutional environment that is suitable for teacher specialization is not yet perfect. In the past, “private teachers” in rural areas were still qualified as teachers but their professional standards were still low . Therefore, the task of teacher professionalization in our country is very heavy. It is an urgent task for us to conscientiously study the ways and tactics for the professionalization of teachers in our country and actively promote the process of teacher specialization. The author believes that teacher specialization is a systematic social work
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