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摘要：本文从多元化的社会大环境背景下出发，对思想政治教育工作的实效性以及其重要意义进行了阐述，提出了提升高职院校思想政治教育工作实效性的一些方法，认为思想政治教育工作者要根据学生的实际情况和大的社会背景，从实际出发综合采用各种手段，不断提高思想政治教育的时效性。
关键词：高职院校；思想政治教育工作；实效性
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）07-0171-01
一、背景
大学的三年学习阶段是高职院校学生的人生观和价值观形成的重要时期，高职院校的思想政治教育工作不但肩负着帮助学生树立正确的人生价值观的重要使命，也为学生以后的职业生涯发展打下良好的思想政治基础。在我国高职院校其主要功能是为社会培养能够从事现代化生产、管理和服务第一线的专业技术应用型人才，因此在学校的教学过程中，大部分的高职院校比较注重专业课程，忽视了思想政治教育课程。同时，在新的历史背景下，多元化的社会文化环境影响了当代大学生的思想和行为，致使高职院校的思想政治教育工作也面临着许多新的问题，特别是思想政治教育工作的实效性不够突出，与社会的发展脚步不相符，如何提高思想政治教育工作的时效性成为高职院校教育教学和管理过程中的一个重要课题。
二、思想政治教育工作的实效性的概念
实效就是我们常说的实际效果，高职院校思想政治教育工作的实效性就是辅导员以及高职院校的其他思想政治教育工作者给学生进行思想政治的教育有效属性，这种效能是一种教育目的，通过各种有效方法，同时开展各类思想政治教育活动后，与教育目标相比，能够达到的真实有效的程度，取得预期良好的效能，思想政治教育工作的实效性是思想政治教育工作对大学生思想与行为方式所产生的正向强化作用。
三、高职院校思想政治教育工作的实效性的意义
高职院校思想政治教育的实效性，既可以直接表现在大学生变化了的思想、情感、态度和行动上，也可以间接地隐含在他们三年学习过程中的各种行为活动中，还可以通过他们的学业成绩、专业技能、为人处世、就业导向，甚至从毕业后的工作表现来体现。提高高职院校学生思想政治教育工作的实效性，始终是高职院校思想政治教育工作中的重点和难点。在新形势下，加强和改进高职院校思想政治教育工作的实效性对于坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位、加强学校党建、学生管理和思想政治教育工作等都有十分重要的现实意义。同时，有利于提高学生的综合能力，有利于更好地宣传党的理论路线和方针政策，以及推动思想政治课程的教学改革等重要的作用。
四、高职院校思想政治教育工作的实效性的方法
长期以来，广大高职院校思想政治教育工作者进行了不懈的努力和探索，取得了一定的成效。但在新的环境下，随着高职院校学生的个性和特点越来越突出，以及受制于外部种种因素的影响，效果不尽如人意，高职院校思想政治教育工作的实效性必须要有新的方法和举措。
（一）提高思想认识，加强工作实效性。高职院校的各级领导要充分认识思想政治教育工作实效性的重要作用，通过建立健全有针对性的机制体制，不断加强组织和领导，提高对这项工作的认识，在新的时代背景下，采用新办法，解决面临的新问题，切实加强高职院校思想政治教育工作的实效性。
（二）加强师资建设。建立一支数量充足、结构合理、素质过硬的思想政治教育工作队伍是工作实效性得以正常开展的一个重要保证，也是高职院校教学育人目标得以实现、思想政治教育教学效果得以彰显的重要保障。要充分发挥辅导员、学生管理工作者和思想政治理论课教师的重要作用，建立一支专兼结合、素质过硬的思想政治教育教师团队来不断提升高职院校思想政治教育工作的实效性。
（三）加强制度建设。要建立健全思想政治教育管理的相关制度、教育目标管理考核评估制度和思想政治教育工作者的管理制度等一系列规章制度，不断提升思想政治教育工作管理的规范化水平，为工作的实效性提供制度化保障，同时建立大学生思想政治教育工作责任追究机制，对学生思想政治教育过程中出现的重大事件要予以追责，加强制度建设，量化这些工作考核标准，有助于激发了内部管理的动力。
（四）充分发挥高职院校思想政治教育客体的主动性。高职院校思想政治教育工作要注重青年大学生的自我教育和自我管理。在实际的工作中，要充分发挥大学生自我教育作用，避免一切由教育者说了算的做法，培养他们的自立、自强和自教的自我教育习惯，积极主动地配合学校思想政治教育工作，使外部教育变为他们个体内部的自觉行动。同时，要充分发挥青年大学生自我管理的作用，让青年大学生积极参与各种管理工作，体验生活。可以让学生积极担任各类学生干部，成立各种自治管理组织，充分发挥学生会和其他学生社团组织的管理作用，让学生在工作中锻炼成长，能力得到充分发挥，从而促使高职院校思想政治教育工作的实效性提高。
（五）努力解决大学生的实际问题。高职院校的大学生在他们的学习、工作和生活当中，总会遇到各类问题，有些问题作为管理者可能是第一次遇到，也许会让管理者防不胜防、措手不及，此时，作为高职院校的思想政治教育工作者应该保持一颗平常心，用一种认真和负责的职业态度，关心学生，了解学生遇到的问题，及时解决。思想政治教育工作者是大学生的良师，又是益友，要努力解决大学生的实际问题，只有如此才能真正成为一名大学生思想政治教育工作者，为我国社会主义现代化建设培育健康成长的栋梁。
五、总结
在多元化的文化背景下，思想政治教育面临着巨大的挑战，思想政治教育工作者要根据学生的实际情况和大的社会背景，从实际出发综合采用各种手段，不断提高思想政治教育的时效性。高职院校的学生思想政治工作是一项既纷繁复杂又细致的工程，需要全体思想政治教育工作者不断的努力和学习，不断的探索和实践，不断的创新和改变，跟上时代发展的脚步，因个体的差异，因材施教，实行不同的教育方法和教育手段，切实的做好高职院校学生的思想政治教育工作。
参考文献：
[1]白树新，刘伟华.关于提高高职院校学生思想政治教育实效的探讨[J].教育与职业.2010（18）.
[2]潘华林.高职院校思想政治教育时效性分析[J].学理论2014（34）.
[3]王菁菁.提高高职院校党校思想政治教育工作实效性研究[J].教育与职业.2014（32）.
关键词：高职院校；思想政治教育工作；实效性
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）07-0171-01
一、背景
大学的三年学习阶段是高职院校学生的人生观和价值观形成的重要时期，高职院校的思想政治教育工作不但肩负着帮助学生树立正确的人生价值观的重要使命，也为学生以后的职业生涯发展打下良好的思想政治基础。在我国高职院校其主要功能是为社会培养能够从事现代化生产、管理和服务第一线的专业技术应用型人才，因此在学校的教学过程中，大部分的高职院校比较注重专业课程，忽视了思想政治教育课程。同时，在新的历史背景下，多元化的社会文化环境影响了当代大学生的思想和行为，致使高职院校的思想政治教育工作也面临着许多新的问题，特别是思想政治教育工作的实效性不够突出，与社会的发展脚步不相符，如何提高思想政治教育工作的时效性成为高职院校教育教学和管理过程中的一个重要课题。
二、思想政治教育工作的实效性的概念
实效就是我们常说的实际效果，高职院校思想政治教育工作的实效性就是辅导员以及高职院校的其他思想政治教育工作者给学生进行思想政治的教育有效属性，这种效能是一种教育目的，通过各种有效方法，同时开展各类思想政治教育活动后，与教育目标相比，能够达到的真实有效的程度，取得预期良好的效能，思想政治教育工作的实效性是思想政治教育工作对大学生思想与行为方式所产生的正向强化作用。
三、高职院校思想政治教育工作的实效性的意义
高职院校思想政治教育的实效性，既可以直接表现在大学生变化了的思想、情感、态度和行动上，也可以间接地隐含在他们三年学习过程中的各种行为活动中，还可以通过他们的学业成绩、专业技能、为人处世、就业导向，甚至从毕业后的工作表现来体现。提高高职院校学生思想政治教育工作的实效性，始终是高职院校思想政治教育工作中的重点和难点。在新形势下，加强和改进高职院校思想政治教育工作的实效性对于坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位、加强学校党建、学生管理和思想政治教育工作等都有十分重要的现实意义。同时，有利于提高学生的综合能力，有利于更好地宣传党的理论路线和方针政策，以及推动思想政治课程的教学改革等重要的作用。
四、高职院校思想政治教育工作的实效性的方法
长期以来，广大高职院校思想政治教育工作者进行了不懈的努力和探索，取得了一定的成效。但在新的环境下，随着高职院校学生的个性和特点越来越突出，以及受制于外部种种因素的影响，效果不尽如人意，高职院校思想政治教育工作的实效性必须要有新的方法和举措。
（一）提高思想认识，加强工作实效性。高职院校的各级领导要充分认识思想政治教育工作实效性的重要作用，通过建立健全有针对性的机制体制，不断加强组织和领导，提高对这项工作的认识，在新的时代背景下，采用新办法，解决面临的新问题，切实加强高职院校思想政治教育工作的实效性。
（二）加强师资建设。建立一支数量充足、结构合理、素质过硬的思想政治教育工作队伍是工作实效性得以正常开展的一个重要保证，也是高职院校教学育人目标得以实现、思想政治教育教学效果得以彰显的重要保障。要充分发挥辅导员、学生管理工作者和思想政治理论课教师的重要作用，建立一支专兼结合、素质过硬的思想政治教育教师团队来不断提升高职院校思想政治教育工作的实效性。
（三）加强制度建设。要建立健全思想政治教育管理的相关制度、教育目标管理考核评估制度和思想政治教育工作者的管理制度等一系列规章制度，不断提升思想政治教育工作管理的规范化水平，为工作的实效性提供制度化保障，同时建立大学生思想政治教育工作责任追究机制，对学生思想政治教育过程中出现的重大事件要予以追责，加强制度建设，量化这些工作考核标准，有助于激发了内部管理的动力。
（四）充分发挥高职院校思想政治教育客体的主动性。高职院校思想政治教育工作要注重青年大学生的自我教育和自我管理。在实际的工作中，要充分发挥大学生自我教育作用，避免一切由教育者说了算的做法，培养他们的自立、自强和自教的自我教育习惯，积极主动地配合学校思想政治教育工作，使外部教育变为他们个体内部的自觉行动。同时，要充分发挥青年大学生自我管理的作用，让青年大学生积极参与各种管理工作，体验生活。可以让学生积极担任各类学生干部，成立各种自治管理组织，充分发挥学生会和其他学生社团组织的管理作用，让学生在工作中锻炼成长，能力得到充分发挥，从而促使高职院校思想政治教育工作的实效性提高。
（五）努力解决大学生的实际问题。高职院校的大学生在他们的学习、工作和生活当中，总会遇到各类问题，有些问题作为管理者可能是第一次遇到，也许会让管理者防不胜防、措手不及，此时，作为高职院校的思想政治教育工作者应该保持一颗平常心，用一种认真和负责的职业态度，关心学生，了解学生遇到的问题，及时解决。思想政治教育工作者是大学生的良师，又是益友，要努力解决大学生的实际问题，只有如此才能真正成为一名大学生思想政治教育工作者，为我国社会主义现代化建设培育健康成长的栋梁。
五、总结
在多元化的文化背景下，思想政治教育面临着巨大的挑战，思想政治教育工作者要根据学生的实际情况和大的社会背景，从实际出发综合采用各种手段，不断提高思想政治教育的时效性。高职院校的学生思想政治工作是一项既纷繁复杂又细致的工程，需要全体思想政治教育工作者不断的努力和学习，不断的探索和实践，不断的创新和改变，跟上时代发展的脚步，因个体的差异，因材施教，实行不同的教育方法和教育手段，切实的做好高职院校学生的思想政治教育工作。
参考文献：
[1]白树新，刘伟华.关于提高高职院校学生思想政治教育实效的探讨[J].教育与职业.2010（18）.
[2]潘华林.高职院校思想政治教育时效性分析[J].学理论2014（34）.
[3]王菁菁.提高高职院校党校思想政治教育工作实效性研究[J].教育与职业.2014（32）.