【摘 要】
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在新形势下,体育课程究竟怎样改革才能实现育人培养目标,成为目前普通高中体育课程建设的重要课题。而高中体育课程思政,则是表现在学科核心素养体育品德的培养上。本文主要
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在新形势下,体育课程究竟怎样改革才能实现育人培养目标,成为目前普通高中体育课程建设的重要课题。而高中体育课程思政,则是表现在学科核心素养体育品德的培养上。本文主要基于“体育课程思政”的理论思路、从普通高中“工匠精神”价值提倡的必要性,体育课程对“工匠精神”塑造的可能性,以及体育课融入“工匠精神”的路径等几个方面进行探究与分析,旨在通过高中体育课程改革,以“体育课程思政”的思维方式,借助体育课程实践平台寻求把“工匠精神”的价值观植入到学生学科核心素养体育品德的培养过程的体育课程建设的新思路,充分发挥体育学科
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