【摘 要】
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本文以团队建设为载体,阐述了引导学生在研修式的学习环境中形成自主管理能力,进而形成学习能力与专业能力的举措。
This paper takes team building as a carrier, and exp
【机 构】
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温州技师学院,温州技师学院教研组,
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本文以团队建设为载体,阐述了引导学生在研修式的学习环境中形成自主管理能力,进而形成学习能力与专业能力的举措。
This paper takes team building as a carrier, and expounds the measures to guide students to form self-management ability in the training-learning environment so as to form learning ability and professional competence.
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