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我国的汉语拼音教学方案已经修订了多次。新课程标准颁布后,“部编版”语文教材对汉语拼音的教学采取了“延后学习”的方式,不仅改变了以往汉语拼音教学枯燥无味的现象,还巧妙地把学生的生活结合起来,进一步实现了幼、小阶段的有效衔接。这对学生熟练地认读字母和拼读音节是有很大帮助的。
拼音教学常见的问题与有效策略
【摘 要】
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我国的汉语拼音教学方案已经修订了多次。新课程标准颁布后,“部编版”语文教材对汉语拼音的教学采取了“延后学习”的方式,不仅改变了以往汉语拼音教学枯燥无味的现象,还巧
【机 构】
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眉山市东坡区齐通小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年33期
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