【摘 要】
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传统的教学模式是以教师为中心，对学生进行“灌注式”、“填鸭式”教育，大大忽略了对学生创新思维能力的培养，也不利于学生学习积极性、自觉性的形成。为了更新护理本科教师的教
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传统的教学模式是以教师为中心，对学生进行“灌注式”、“填鸭式”教育，大大忽略了对学生创新思维能力的培养，也不利于学生学习积极性、自觉性的形成。为了更新护理本科教师的教育观念，提高教学水平，激发学生学习的积极性，引导学生进行自主思考，培养学生创新思维能力，笔者通过对课堂教学进行调查和分析，获得了意见反馈，对提高护理教学质量起到了很好的促进作用。
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