【摘 要】
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"斜面的作用"实验原型有3个不足:一是实验室提供的斜面组装不方便,高度不能调节,难以满足学生的探究需要;二是在实验过程中,学生因操作原因很难获得比较准确的实验数据;三是
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"斜面的作用"实验原型有3个不足:一是实验室提供的斜面组装不方便,高度不能调节,难以满足学生的探究需要;二是在实验过程中,学生因操作原因很难获得比较准确的实验数据;三是学生难以界定对比实验中的变量——坡度的大小。针对这些不足应进行实验改进,创新设计探究斜面省力装置。该装置利用滑轮组、减速电机、自制的"斜面坡度测量仪"等,巧妙地弥补了实验原型的不足。
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