【摘 要】
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我们经常有这样的感慨,从一年级开始教学生比喻句,到了六年级,学生仿佛只会讲＂他的脸红得像苹果＂;从一年级开始教学生拟人句,到了六年级,学生似乎只记得＂鸟儿在枝头唱歌＂。儿童是
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我们经常有这样的感慨,从一年级开始教学生比喻句,到了六年级,学生仿佛只会讲＂他的脸红得像苹果＂;从一年级开始教学生拟人句,到了六年级,学生似乎只记得＂鸟儿在枝头唱歌＂。儿童是＂本能的缪斯＂,在他们成长的过程中有多少经典的比喻和拟人曾脱口而出啊!相信每位父亲、母亲都曾经为孩子富有想象的语言而惊喜。然而,我们的教育却让儿童过早的成人化,＂当生命的力量遇到学校的理性时,连续性就被打断了。＂（让·罗尔·布约克沃尔德。）
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