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【摘 要】
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从把握好课前的三分钟、关注基础薄弱的学生以及开展学习小组三个方面展开论述，把握好课堂的外延，高效课堂才能更高效。
【机 构】
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江苏省上冈高级中学
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2013年12期
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