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数学学习离不开思维,但学生在数学学习中,由于思维定势的影响,常常在学习中表现为对发展,变化的不适应,进而产生思维的惰性,极大地阻碍了他们思维流畅度和变通度。为了克服这一问题,在数学教学中,数学教师不妨考虑如下几方面的设计,以达到引导学生更积极思维的目的。
数学教学要注意发展学生在演变中思维的能力
【摘 要】
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数学学习离不开思维,但学生在数学学习中,由于思维定势的影响,常常在学习中表现为对发展,变化的不适应,进而产生思维的惰性,极大地阻碍了他们思维流畅度和变通度。为了克服这
【出 处】
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苏州教育学院学报
【发表日期】
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1996年1期
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