【摘 要】
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我国传播教育的历史、现状与前景,可以用16个字概括:起步较晚,发展迅速,困难不少,前景看好。历程回顾我国的传播教育实质性起步始于80年代初期,至今约经历了三个阶段:1、悄然
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我国传播教育的历史、现状与前景,可以用16个字概括:起步较晚,发展迅速,困难不少,前景看好。历程回顾我国的传播教育实质性起步始于80年代初期,至今约经历了三个阶段:1、悄然兴起阶段。作为第二次世界大战后有重大发展的传播学,在将近半个世纪时间里,始终未能在中国大陆这块沃土上生根开花,直到党的十一届三中全会以后,解放思想,广泛接触、探索各种重大的理论问题与实践问题,自然也对传播学予以关注。以1980年2月为标志,上海复旦大学新闻系率先在本科生中开设传播学课程,作为选修课,每周二
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