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开展职前教育的基础实施内容
早在2002年，教育部、团中央、全国学联就发出了《关于实施大学生素质拓展计划的意见》，提出了引导和帮助广大学生完善智能结构，增强适应社会能力，促进大学生全面成长成才。这个文件的出台，实际上使高校职前教育工作，有了一个原则性的指导意见。
1、基本素质教育
基本素质教育，其主要内容是：思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心健康、社团活动与社会工作、技能培训及其他等六个方面，具体实施包括：
一是根据学生填报专业，设置专业课程教育；二是组织专门的政治和思想品德课程来对学生进行宣讲；三是积极利用各种渠道组织学生参与社会实践活动，利用社会热门事件组织学生接触社会，参加志愿服务；四是开展各种形式的鼓励科研教学创新活动，将科研教学成果与社会实际应用相挂钩；五是鼓励与培养学生社团工作，通过各种健康和积极的学生社团，将学生们组织起来，促进学生的沟通与交流，促进学生的各种兴趣爱好的培养；六是拓展学生的第二课堂，对具备一定条件的学生，鼓励其参与社会组织的相关认证技能培训和相关的能力拓展训练。
2、职业素质教育
大学生就业前的职前培训，不仅仅要讲一些简历制作、应聘技巧等内容，更应该提升毕业生就业前培训的层次，使就业前培训更具针对性，其培训的内容也更应具体化。
(1)开展职业测评
就事关学生就业意识的几个方面对学生进行广泛调研和了解，引导学生认知自我，科学定位。
一是你喜欢做什么?二是你适合做什么?三是你能做什么?四是你的价值观怎样?
(2)进行职业导航
对于学生有意向性的职业思路和方向，要协助学生利用各种信息渠道，尽可能全面的向学生展示选择的该职业方向的相关内容。
一是了解职业分类；二是洞悉职业环境；三是把握职业标准；四是明确职业要求。
(3)就业技能培训
进行包括简历制作、应聘技巧、面试技巧等基础的指导，培训包括所有行业、任何岗位都应该具备的职业化通用技能，如：商务沟通技能、倾听能力、有效地电话沟通技能，规划职业生涯、树立服务意识等。以及专门针对特定的工作岗位设置的专业化技能培训，例如：战略管理、销售及客户服务、市场营销、人力资源管理、项目管理等等。
以下可以作为职前素质培训的着眼点：
初涉职场、积极职业心态、良好工作态度、现代商务礼仪、商务谈判技巧、商务写作、职场沟通技巧、职场人际关系处理、工作简报、时间管理ABC、知识管理、信息管理、成功项目管理、自我管理等等。
通过以上方面，引用一句话来讲，就是“培养现代职业观念，掌握职场成功法则”。
(4)励志教育
励志教育，也应成为职前教育培训的一个重要方面。比如可以设计以下的励志教育思路：一是名企企业文化：海尔、联想、华为、阿里巴巴、百度、惠普。二是名企用人理念：摩托罗拉、英特尔、松下、微软。三是商界名家演讲：张瑞敏、柳传志、任正非、史玉柱、俞敏洪、巴菲特。四是商界名家理念：李嘉诚、孙正义、艾柯卡、卡耐基。
开展职前教育的创新思路
在实际工作中，可以探索的方式是，由高校来主办，然后与具有丰富职业咨询经验的社会机构组织合作实施，共同来操作。
通过考察发现，有许多专业的职业咨询机构，除了具有很深厚的职业规划、职业技能培训、职业技能咨询经验外。还有诸如猎头经验、职业中介等运作思路，还跟诸多企业有很深厚的合作关系。而且，很多企业有时候甚至会将人力资源这块儿完全外包给职业咨询中介机构，从员工的招聘、培训、薪酬规划到岗位分配等交由外包机构全权代理。这些机构甚至都掌握大量的就业机会。
有鉴于此，高校可以与咨询机构展开合作，根据高校学生的专业特点，结成优势互补，双赢的战略联盟。
1、职前教育培训
职业咨询机构可以根据高校学生的专业特点和整体就业环境，开出职前培训有针对的辅导课程。根据社会和用人企业实际，相对于高校专业课基础教学而言，职业咨询机构更加注重实际，具有较强的实用性。
2、本科生就业职业规划
职业咨询机构设有专业的职业规划师。能根据不同的就业者的素质和技能为个人进行专业和完善的职业规划设计。职业咨询机构从大一开始就可以为入校新生建立起一套人才跟踪数据库，然后与高校辅导员一起，从大一到大四不断的跟踪学生的学习、生活成长经历，在此发展过程中，根据各个阶段学生的学习、生活经历、兴趣爱好、个性发展等，向学生提供不同阶段的素质培训与职业发展引导规划。
这套数据库系统不仅会伴随学生走完四年大学，甚至于当学生走向工作岗位后，还可以根据学生的职业经历继续与就业者同步，以便在就业者不同的职业发展阶段继续为就业者提供新的、更深层次的职业咨询服务。
3、培训与实践的高度结合
职业咨询机构与众多企业和用人单位有密切联系，在这一方面他们都握有一份长长的名单，在这个名单上可能涉及到各行各业，甚至政府机关等企事业单位。
这些单位往往有一些临事性的或事务性的工作有用人需求，但是如果聘用正式员工又不太合适，这样这些职业咨询机构就担负着为这些企事业单位寻求人才的重任，大学生有时候恰是这些工作的合适人选。而同时握有高校学生数据库与企事业单位用人需求的职业咨询机构这时就可以与高校取得联系，甄选符合要求的学生在合适的时间，经过相关培训，安排进入企事业单位接受难得的锻炼。
一方面，学生利用所学所长很好的进行了社会实践活动，甚至可能在未来的就业选择上多了一个目标；另一方面，企业可以以较低的成本、较高的效率使用合适的人才。从这一思路上来讲，学生、高校、机构、单位都是受益者。
早在2002年，教育部、团中央、全国学联就发出了《关于实施大学生素质拓展计划的意见》，提出了引导和帮助广大学生完善智能结构，增强适应社会能力，促进大学生全面成长成才。这个文件的出台，实际上使高校职前教育工作，有了一个原则性的指导意见。
1、基本素质教育
基本素质教育，其主要内容是：思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心健康、社团活动与社会工作、技能培训及其他等六个方面，具体实施包括：
一是根据学生填报专业，设置专业课程教育；二是组织专门的政治和思想品德课程来对学生进行宣讲；三是积极利用各种渠道组织学生参与社会实践活动，利用社会热门事件组织学生接触社会，参加志愿服务；四是开展各种形式的鼓励科研教学创新活动，将科研教学成果与社会实际应用相挂钩；五是鼓励与培养学生社团工作，通过各种健康和积极的学生社团，将学生们组织起来，促进学生的沟通与交流，促进学生的各种兴趣爱好的培养；六是拓展学生的第二课堂，对具备一定条件的学生，鼓励其参与社会组织的相关认证技能培训和相关的能力拓展训练。
2、职业素质教育
大学生就业前的职前培训，不仅仅要讲一些简历制作、应聘技巧等内容，更应该提升毕业生就业前培训的层次，使就业前培训更具针对性，其培训的内容也更应具体化。
(1)开展职业测评
就事关学生就业意识的几个方面对学生进行广泛调研和了解，引导学生认知自我，科学定位。
一是你喜欢做什么?二是你适合做什么?三是你能做什么?四是你的价值观怎样?
(2)进行职业导航
对于学生有意向性的职业思路和方向，要协助学生利用各种信息渠道，尽可能全面的向学生展示选择的该职业方向的相关内容。
一是了解职业分类；二是洞悉职业环境；三是把握职业标准；四是明确职业要求。
(3)就业技能培训
进行包括简历制作、应聘技巧、面试技巧等基础的指导，培训包括所有行业、任何岗位都应该具备的职业化通用技能，如：商务沟通技能、倾听能力、有效地电话沟通技能，规划职业生涯、树立服务意识等。以及专门针对特定的工作岗位设置的专业化技能培训，例如：战略管理、销售及客户服务、市场营销、人力资源管理、项目管理等等。
以下可以作为职前素质培训的着眼点：
初涉职场、积极职业心态、良好工作态度、现代商务礼仪、商务谈判技巧、商务写作、职场沟通技巧、职场人际关系处理、工作简报、时间管理ABC、知识管理、信息管理、成功项目管理、自我管理等等。
通过以上方面，引用一句话来讲，就是“培养现代职业观念，掌握职场成功法则”。
(4)励志教育
励志教育，也应成为职前教育培训的一个重要方面。比如可以设计以下的励志教育思路：一是名企企业文化：海尔、联想、华为、阿里巴巴、百度、惠普。二是名企用人理念：摩托罗拉、英特尔、松下、微软。三是商界名家演讲：张瑞敏、柳传志、任正非、史玉柱、俞敏洪、巴菲特。四是商界名家理念：李嘉诚、孙正义、艾柯卡、卡耐基。
开展职前教育的创新思路
在实际工作中，可以探索的方式是，由高校来主办，然后与具有丰富职业咨询经验的社会机构组织合作实施，共同来操作。
通过考察发现，有许多专业的职业咨询机构，除了具有很深厚的职业规划、职业技能培训、职业技能咨询经验外。还有诸如猎头经验、职业中介等运作思路，还跟诸多企业有很深厚的合作关系。而且，很多企业有时候甚至会将人力资源这块儿完全外包给职业咨询中介机构，从员工的招聘、培训、薪酬规划到岗位分配等交由外包机构全权代理。这些机构甚至都掌握大量的就业机会。
有鉴于此，高校可以与咨询机构展开合作，根据高校学生的专业特点，结成优势互补，双赢的战略联盟。
1、职前教育培训
职业咨询机构可以根据高校学生的专业特点和整体就业环境，开出职前培训有针对的辅导课程。根据社会和用人企业实际，相对于高校专业课基础教学而言，职业咨询机构更加注重实际，具有较强的实用性。
2、本科生就业职业规划
职业咨询机构设有专业的职业规划师。能根据不同的就业者的素质和技能为个人进行专业和完善的职业规划设计。职业咨询机构从大一开始就可以为入校新生建立起一套人才跟踪数据库，然后与高校辅导员一起，从大一到大四不断的跟踪学生的学习、生活成长经历，在此发展过程中，根据各个阶段学生的学习、生活经历、兴趣爱好、个性发展等，向学生提供不同阶段的素质培训与职业发展引导规划。
这套数据库系统不仅会伴随学生走完四年大学，甚至于当学生走向工作岗位后，还可以根据学生的职业经历继续与就业者同步，以便在就业者不同的职业发展阶段继续为就业者提供新的、更深层次的职业咨询服务。
3、培训与实践的高度结合
职业咨询机构与众多企业和用人单位有密切联系，在这一方面他们都握有一份长长的名单，在这个名单上可能涉及到各行各业，甚至政府机关等企事业单位。
这些单位往往有一些临事性的或事务性的工作有用人需求，但是如果聘用正式员工又不太合适，这样这些职业咨询机构就担负着为这些企事业单位寻求人才的重任，大学生有时候恰是这些工作的合适人选。而同时握有高校学生数据库与企事业单位用人需求的职业咨询机构这时就可以与高校取得联系，甄选符合要求的学生在合适的时间，经过相关培训，安排进入企事业单位接受难得的锻炼。
一方面，学生利用所学所长很好的进行了社会实践活动，甚至可能在未来的就业选择上多了一个目标；另一方面，企业可以以较低的成本、较高的效率使用合适的人才。从这一思路上来讲，学生、高校、机构、单位都是受益者。