【摘 要】
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本研究采用青少年学习倦怠量表和学业自我效能感量表对河南省某农村普通中学300名初中生进行问卷调查.结果表明:不同年级的初中生及班干、非班干学生的学习倦怠都仅在低成就
【机 构】
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河南大学教育科学学院 河南·开封475004
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本研究采用青少年学习倦怠量表和学业自我效能感量表对河南省某农村普通中学300名初中生进行问卷调查.结果表明:不同年级的初中生及班干、非班干学生的学习倦怠都仅在低成就感维度上存在显著差异;农村初中生的学业自我效能感在年级及是否班干水平上均存在显著差异;学业自我效能感与学习倦怠呈极其显著的负相关,且学业自我效能感能显著预测学习倦怠的水平.
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