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面对当前孩子脆弱的心灵,教改的呼声越高,孩子的心理越是走向脆弱的边缘。究其因不是教改的方向有问题,而是教师的素养(尤其是心态方面)未能得到很好的示范,所以,一切教改和教学创意都只能是表面轰轰烈烈,实则换汤不换药。鉴于此,本文从心理学的角度就语文学科进行教师素养和教学创意的初步探讨。
教育亟需阳光心态——救救孩子脆弱的心灵
【摘 要】
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面对当前孩子脆弱的心灵,教改的呼声越高,孩子的心理越是走向脆弱的边缘。究其因不是教改的方向有问题,而是教师的素养(尤其是心态方面)未能得到很好的示范,所以,一切教改和
【机 构】
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江苏省泰兴市黄桥初级中学
【出 处】
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新课程学习(小学)
【发表日期】
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2009年3期
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