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数学问题情境的创设是为了激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，为学生的学习提供内驱力，并促使学生的认知过程转变为一个再创造的过程，从而使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中获得发现、理解、创设与应用的学习能力。基于此，教师在教学中要善于创设问题情境，以激发学生强烈的学习欲望和对知识的渴求，使他们带着一种高涨的热情进行学习和思考。