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微型学习是在数字化学习领域产生的一种全新学习方式,从2006年开始,它逐渐成为我国研究者关注的热点之一。本文以微型学习的相关文献为研究样本,采用内容分析方法,对微型学习进行宏观分析,从基本理论、资源建构、实际应用和技术与设计等角度进行微观分析和评价。
近十年我国微型学习研究综述
【摘 要】
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微型学习是在数字化学习领域产生的一种全新学习方式,从2006年开始,它逐渐成为我国研究者关注的热点之一。本文以微型学习的相关文献为研究样本,采用内容分析方法,对微型学习
【机 构】
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浙江水利水电学院教务处,杭州采荷第三小学教育集团
【出 处】
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河北大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2016年02期
【基金项目】
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2016年度杭州市哲学社会科学规划常规性立项基金项目“问题为导向的应用型本科高校创新创业能力融渗培养体系研究——以杭州市为例”(编号:Z16JC060);2016年度浙江省教育科学规划基金项目“新常态背景下应用型本科高校创新创业教育构建体系研究——以浙江省为例”(编号:2016SCG341)的阶段研究成果
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