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通过对我国化学课程改革前、后的全日制普通高中《化学教学大纲》、普通高中《化学课程标准(实验)》和大学化学教科书的比较研究,指出了目前实施高中化学新课程方案过程中,基础化学教育与高等化学教育间出现的"断层"和"重叠"现象,并对高中化学新课程的实施和大学化学课程内容的改革提出了一些建议.
基于普通高中化学新课程的大学无机化学课程改革的思考
【摘 要】
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通过对我国化学课程改革前、后的全日制普通高中《化学教学大纲》、普通高中《化学课程标准(实验)》和大学化学教科书的比较研究,指出了目前实施高中化学新课程方案过程中,基
【机 构】
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延边大学理学院化学系,延边大学师范学院
【出 处】
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延边大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2010年02期
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