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在以“就业为导向”的职业教育中,数学教育在实践和理论领域面临着价值和方法的挑战.认知学徒是一种强调自主“知识建构”过程的学习方式,这符合高职数学教学的实践性特点,为数学教学改革提供了探索途径,目前已经成为研究的热点.
现代学徒制背景下的高职院校数学教学模式的研究与实践
【摘 要】
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在以“就业为导向”的职业教育中,数学教育在实践和理论领域面临着价值和方法的挑战.认知学徒是一种强调自主“知识建构”过程的学习方式,这符合高职数学教学的实践性特点,为
【机 构】
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河南水利与环境职业学院,河南 郑州,450008
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2019年19期
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