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“设计”模块的教学应该更多从现代性、时尚感、创新性等方面帮助学生发现问题、研究对策、提出创新方案.倡导启发式、探究式、讨论式,营造独立思考前勇于探新的环境,其课程教育价值可以从理解科学与艺术的关系入手,培养学生的功能意识、效率意识、创新意识.
“胡思乱想”亦有道 ——探寻小学美术设计模块的创意教学
【摘 要】
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“设计”模块的教学应该更多从现代性、时尚感、创新性等方面帮助学生发现问题、研究对策、提出创新方案.倡导启发式、探究式、讨论式,营造独立思考前勇于探新的环境,其课程
【机 构】
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浙江省乐清市天成小学,浙江 乐清
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年8期
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