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通过场景化的游戏设计，采取户外体能循环的形式，有效利用园内户外场地和各种体育器械，用场景化课程设计的方式，丰富n幼儿园户外体能活动的形式，提高幼儿的参与性，通过场景化体能循环游戏课程中专业的体能训练项目及教师的适时适当的指导，促进幼儿n身体素质和心理素质的提高。
幼儿体能循环场景化游戏课程的实践研究
【摘 要】
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通过场景化的游戏设计，采取户外体能循环的形式，有效利用园内户外场地和各种体育器械，用场景化课程设计的方式，丰富n幼儿园户外体能活动的形式，提高幼儿的参与性，通过场景化体能循
【机 构】
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广东省广州市增城区保利东江首府拓慧幼儿园,广东广州,510000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年51期
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