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在中小学衔接方面,数学教学仍存在一定的问题,进而对教学的正常开展带来了不利的影响。对此,数学教师必须从中小学数学教学衔接时效性不足的原因入手,找到解决策略,从而实现中小学数学教学的有效衔接,真正贯彻并落实新课程教学改革的目标。
探索中小学数学教学衔接的有效途径和措施
【摘 要】
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在中小学衔接方面,数学教学仍存在一定的问题,进而对教学的正常开展带来了不利的影响。对此,数学教师必须从中小学数学教学衔接时效性不足的原因入手,找到解决策略,从而实现
【机 构】
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甘肃省临洮县刘家沟门初级中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度课题项目《新课标下的中小学数学教学衔接研究》(课题编号:GS[2013]GHB0207)
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