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新课改背景下的小学数学教学过程中,要求老师不能够再仅停留于机械式的知识教学之中,而是要不断促进学生自我思维的发展,对知识进行活学活用,更好地解决生活中的难题。为此,本文提出了深度学习教学策略,并对深度学习的意义、策略进行了探讨,旨在不断提高小学数学课堂教学质量及效率。
基于深度学习的小学数学课堂教学策略
【摘 要】
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新课改背景下的小学数学教学过程中,要求老师不能够再仅停留于机械式的知识教学之中,而是要不断促进学生自我思维的发展,对知识进行活学活用,更好地解决生活中的难题。为此,
【机 构】
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福建省福安市实验小学富阳校区
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年34期
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