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本文针对广东省社区教育课程分类随意性强、缺乏体系性等问题,应遵循适度体系化、适度规范化、体现"社区性"等原则,结合广东实际,构建涵盖市民教育、健康教育、艺术教育、文化素养、实用技能、社区建设和岭南文化的7个系列22个大类的社区教育课程体系。在此基础上,再进一步构建课程建设和教学资源建设标准。
广东省社区教育课程体系标准初探
【摘 要】
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本文针对广东省社区教育课程分类随意性强、缺乏体系性等问题,应遵循适度体系化、适度规范化、体现"社区性"等原则,结合广东实际,构建涵盖市民教育、健康教育、艺术教育、文
【机 构】
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中山开放大学
【出 处】
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管理观察
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2018年度广东开放大学社区教育和老年教育专项课题软课题“社区教育(含老年教育)课程体系标准研究”的阶段性成果
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