【摘 要】
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随着经济的发展,我国教育城乡发展的存在的差异性越来越大,主要体现在农村教育基础设施的不健全、教学方式的落后、教学师资结构的片面化发展.以农村小学语文教师课堂教学为
【机 构】
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广西横县峦城镇第二小学 广西 横县 530318
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随着经济的发展,我国教育城乡发展的存在的差异性越来越大,主要体现在农村教育基础设施的不健全、教学方式的落后、教学师资结构的片面化发展.以农村小学语文教师课堂教学为例,利用提问法教学能够有效的开发学生的创新思维,实现师生互动,营造良好的学习氛围.但是事实上当前农村小学语文教师课堂提问环节仍旧存在较多的问题,严重影响农村小学语文课堂的教学质量的提升,不利于城乡教育发展的有效衔接.
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