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【摘 要】
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摘要：数学模型的建構是数学教学的重要范畴，更是促进学生核心素养发展的重要途径。通过经验迁移、操作体悟、回顾提炼等方式可以帮助学生激活模型意识、丰富模型体验、领悟模型思想，从而促进学生建模能力的发展。 关键词：迁移;体悟;建模 模型思想是重要的数学思想之一，《数学课程标准》明确指出要使学生初步形成模型思想，由于小学数学知识以及小学生解决问题能力的局限，学生很难有机会经历完整且严密的数学建模过程。
【出 处】
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教育·教学科研
【发表日期】
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2019年3期
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